First topic message reminder :

Какво бихте променили в образователната система?

Е, споделете мнението си. Скалата за оценяне, или преподавателите .. Самите училища !?

:pardon: :pardon:

Не знам след толкова промени защо нищо добро не излезе, може би отговорът не е в промените - учителите са демотивирани, децата никога не са били, но според мен родителите носят най-голямата отговорност - промяната трябва да бъде в семейството.

Начина на обучение и излишно сложно написаните учебници

Учебниците. Трябва да бъдат писани от действащи учители, а не от професори, които не са стъпвали в училище. Масово се използват сложни термини, които са напълно излишни. Да не говорим за новия закон за образованието пълен с абсолютни недомислици или пък обучението по стари учебници по нов учебен план.

Първо учебниците-наблъскани са с безсмислени подробности,които отвращават децата от ученето.Предметите трябва да имат и практическа насоченост/до 8 клас/-да могат да сметнат колко тапети им трябмат за една стая,да могат да напишат СВ,задължително-диктовка.За основно образование стига.А ,който иска да продължи,моля.Там вече нещата да се профилират.
И повече спорт.
Но трябва да бъде подменено и мисленето на учителите-те да учат децата да мислят,да приемат нестандартните им виждания по даден въпрос,а не да зубрят какво казал професор Х,и друго не се приема.Да имат индивидуален подход-значи едни малки паралелки по 12-15 деца.И да бъдат заплатени така,че да не подбутват децата към частните уроци.

Учебниците! За съжаление идват още по-неразбираеми и резултата е НЕГРАМОТНОСТ!

Според мен трябва учителите да имат стимул да преподават по начин,който ще заинтригува учениците.Този стимул може да бъде под форма на някакъв финансов бонус например,но само ако се докаже че учениците наистина са повлияни,т.е сами знаете как когато дадена тема ви заинтригува ще изровите нета ,за да научите повече и да си изясните как точно става еди-кое си.Най-вероятно има и куп други неща,които трябва да се променят,но аз аз съм много далеч от образователната система в България в момента.

Не си правете илюзии-децата не са,каквито са били при наше време.Мързеливи,често нагли,парадиращи с пари.Те не са отишли да учат, а да си покажат новите телефони.Родителите нямат време за тях,но устите им са големи и грандомански мечти.Учителите са обвързани с броя деца в клас,липсата на възможност за каквото и да е справедливо наказание за провинилите се деца.Зад всяко дете дрънкат 1300лв. год.издръжка и учителя търпи и стиска зъби.
Некадърни министри на образованието-все професори от БАН,които и понятие си нямат от средното образование.Учебниците-труден и наблъскан учебен материал без часове за упражнение.Учителите,подобно на лекарите се превръщат в писачи на бумащина,защото ЕС иска това от тях.Те не са уважавани,нито от деца,нито от родители,нито от общество-те са безсилни.
Според новия закон-всички селски училища ще бъдат закрити и децата роми ще ги пренасочат към града.Няма да се оправи образованието-то е един порочен кръг без изход.

трябва да се промени цялата образователна система.

Прочетох мненията на всички и мисля, че всеки е прав, било то до някъде или изцяло. Аз обаче имам една болка много отскоро и това е перфектното място да я споделя. Вярвам, че всеки е зачекнал важни теми, но това мое откритие буквално ме потресе до мозъка на костите ми!
Преди месец някъде, мой приятел ми съобщава случайно по време на разговор за брат му /който е да кажем 5/6 клас? не съм сигурна, но по мои преценки е някъде там, може и да бъркам/ и как е с училището. Държа да отбележа, че никога не съм била добра по история. Просто чист мързел да си чета уроците. Българската история обаче винаги ме е изпълвала с едно страхопочитание. Не мога да се определя като някакъв патриот или показен националист, но историята ни винаги е успявала да ме ... надъха? Не знам, може би просто ме е карала да се чувствам горда от къде идвам, че съм произлязла от силни хора и мога да вярвам, че аз също съм такава.
Та да се върнем на темата, говорим си с момчето и той ми изтърсва, че в учебника на брат му, НИКЪДЕ!!! не пише "Турско робство"! То, представяте ли си, било "Турско присъствие" ...
Не знам как да опиша как се почувствах в този момент. Никога не съм мислила, че може нещо в учебник да ме възмути по такъв невъобразим начин и до ден днешен не мога да го превъзмогна, защото буквално го приемам като лична обида и мисля, че би обидило всеки българин. Да, ама не!
Преди 2/3 дена попадам на снимка във ФБ. Една от многото и най-вероятно щях да я пропусна, ако не бях забелязала безбройните гневни коментари. Та се загледах и какво да видя ... В учебник отново, пак не запомних за кой клас, но изглеждаше като за по-малки деца. Там, написано очевидно от експерти и одобрено от българската образователна система, се говореше за въпросното "Турско присъствие". Не си спомням дали го бяха написали така или с някой още по-ласкав изказ за любимите ни поробители ... Информацията под заглавието се състоеше в това, че българите живеели по малки селца, а в по-големите живеели заедно с турците, с които много добре се разбирали, пеели песни, събирали се да празнуват празници и тн.
Не знам какво повече да кажа. Понякога толкова се възмущавам от хората, че имам чувството, че съм се родила, за да водя протести За пръв път обаче се чувствам толкова потресена, че буквално не спирам да мисля за това и наистина ми се иска да направя нещо. Мисля, че от всичките ни проблеми в образованието, това е най-големия в момента. Болно ми е! Яд ме е, че "великите" умове на тази държава, които трябва да ни научат на нещо, всъщност правят това ... Както няколко хора се изразиха под въпросната снимка, още няколко поколения и ще убедят децата ни, че са турчета ...

Бих променила учебните предмети , примерно биология и биология за напреднали, математика и математика за напреднали , като учениците сами да избират в коя група биха искали да бъдат. По този начин след 3 клас децата да се ориентират , кои предмети ще изучават задълбочено и при кои най-необходимото, за да покрият общообразователната програма.

Много неща трябва да бъдат променени: учебните програми и планове, задължителния и препоръчителен материал, начините на поднасяне на информацията и оценяването. Още след трети клас би трябвало децата да се обучават по интереси, не по принуда от учебната институция, не от мама и тате, а какво детето обича да прави и къде е силата му, областта, в която с лекота се развива. Другите неща трябва да се учат за обща култура, основните понятия и термини. Учебниците например могат да бъдат само за вкъщи, за да подпомогнат получената информация от преподавателя, а не да подпомагат гръбначните изкривявания. Съвременните технологии позволяват доста начини за поднасяне на учебното съдържание, без това да бъде отегчително за децата.

Знаете ,че в доста други държави учениците имат униформи .Модерни хубави ,стилни униформи които обличат с удоволствие,всяко училище е с различна и са по две например защото няма дънки и къси блузки и полички,всички са еднакви.Без тази униформа не могат да влязат в училище .Така е в Шотландия и го видях с очите си.Тук нямат принадлежност към училището,а всеки ден все едно са тръгнали за среща с гаджето,учебниците също и още и още много други неща са за промяа.Да вземем географията или математиката,трябва ли всяка година д

Всяка година да се пишат нови учебници от 100 издателства след като в тези науки няма нищо ново.Всичко е старата една и съща информация поднесена все по зле и по зле